PASEC2024 · Données collectées en 2025
Au collège, des acquis fondamentaux encore insuffisamment maîtrisés
Que maîtrisent réellement les élèves après neuf ou dix années de scolarité ? Pour la première fois, PASEC2024 documente les compétences en lecture et en mathématiques à la fin du collège dans 14 pays, et met en lumière les disparités entre élèves et établissements.
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Ce qu’il faut retenir
Au terme de neuf ou dix années de scolarité, seulement 32,7 % des élèves atteignent le seuil minimum de compétences en lecture et 22,6 % en mathématiques. Une part importante des élèves n’a pas consolidé ce qui était attendu dès la fin du primaire.
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32,7 %
Élèves au-dessus du seuil en lecture en fin de collège
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22,6 %
Élèves au-dessus du seuil en mathématiques en fin de collège
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42,2 %
Élèves au niveau 1 en mathématiques
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14 pays
Pays disposant de résultats au collège
Trois messages clés
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Des compétences minimales encore peu maîtrisées
Un élève sur trois seulement maîtrise les compétences minimales en lecture et moins d’un sur quatre en mathématiques.
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Lecture et mathématiques ne racontent pas la même histoire
Le diagnostic n’est pas identique selon la discipline ; un système peut réussir dans l’une et échouer dans l’autre.
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Des difficultés déjà visibles en amont
Le fil conducteur insiste sur un point : le problème n’est pas l’accès à l’école, mais la manière dont les acquis se dégradent au cours du primaire avant d’arriver au collège.
Graphiques à retenir
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Répartition des élèves par pays dans les quatre niveaux de compétence en lecture
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Répartition des élèves par pays et par niveau de compétence en mathématiques
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Trajectoire des acquis au fil du cursus
Part d’élèves au-dessus du niveau minimum attendu
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Source : PASEC (2026). PASEC2024 – Bilan des compétences des élèves en fin de collège en Afrique subsaharienne. CONFEMEN.
Le graphique d’évolution historique compare uniquement les pays et les échelles pour lesquels la comparabilité a été établie. Vous pouvez sélectionner 2019–2025 ou 2014–2025 dans l’explorateur.
Accéder à l’explorateurComment interpréter Ces données
Os níveis de competência têm definições próprias às informações e às populações estudadas. As comparações entre países ou edições exigem precauções metodológicas.
Cadres de référence
Documentos metodológicos da avaliação PASEC2024.
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Início da escolaridade primária
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Fim da escolaridade primária
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Fim do colegial
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Professores
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Questionários
Manuais e ferramentas metodológicas
Documentos metodológicos da avaliação PASEC2024.
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Manual do responsável nacional
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Manual de amostragem
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Classificação e codificação
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Manual de limpeza de dados
Acesso às bases de dados Dados do PASEC2024
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